--- title: "Validade baseada nas consequências da testagem" url: https://www.blog.psicometriaonline.com.br/validade-baseada-nas-consequencias-da-testagem canonical: https://www.blog.psicometriaonline.com.br/validade-baseada-nas-consequencias-da-testagem language: pt-BR published: 2021-05-09T21:38:55.000Z updated: 2026-03-30T16:35:00.287Z modified: 2026-03-30T16:35:00.287Z author: "Bruno Damásio" categories: ["Fidedignidade e validade"] tags: ["fontes de validade"] description: "A validade baseada nas consequências da testagem é uma das cinco fontes de validade dos testes. Saiba tudo sobre ela nesse post." source: Blog Psicometria Online --- # Validade baseada nas consequências da testagem > A validade baseada nas consequências da testagem é uma das cinco fontes de validade dos testes segundo os Standards da AERA, APA e NCME (2014). Embora, à primeira vista, as consequências ou os usos dos escores de um teste pareçam não ter ligação direta com a validade do instrumento, é essencial r... A validade baseada nas consequências da testagem é uma das cinco [fontes de validade dos testes](/validade-dos-testes-psicologicos) segundo os *Standards* da AERA, APA e NCME (2014). Embora, à primeira vista, as consequências ou os usos dos escores de um teste pareçam não ter ligação direta com a validade do instrumento, é essencial reconhecer que pesquisadores desenvolvem a maioria dos testes com um propósito avaliativo — e esse propósito pode gerar impactos relevantes na vida dos indivíduos avaliados. Por isso, torna-se fundamental considerar **tanto as consequências intencionais quanto os efeitos colaterais indesejados** que decorrem do uso de testes psicológicos e educacionais. ## Exemplos de validade baseada nas consequências em ação Vamos considerar um exemplo: imagine uma medida de depressão voltada para idosos. Se usarmos essa medida para rastrear ou descrever os níveis de depressão na população idosa em geral, será necessário refletir sobre as **consequências sociais** — intencionais e não intencionais — associadas aos resultados. Por exemplo, um número muito pequeno ou muito elevado de idosos identificados como deprimidos pode impactar: - O financiamento de programas públicos de saúde mental; - O direcionamento de políticas públicas; - Os critérios para diagnóstico médico; - A cobertura e os custos de planos de saúde. Outro exemplo: suponha que apliquemos um teste psicológico (teste X) a um grupo cultural distinto da amostra original que embasou o desenvolvimento do teste (por exemplo, povos indígenas, comunidades quilombolas, imigrantes etc.). Nesses casos, algumas perguntas essenciais são: - O significado das pontuações é o mesmo nesse grupo? - As pontuações são relevantes e úteis para essa população? - Quais são os efeitos do uso desse teste neste grupo específico? - As decisões tomadas com base nos escores trarão benefícios ou prejuízos? Se o uso de um teste resultar em **impactos negativos na vida da população-alvo**, mesmo que de forma não intencional, poderemos entender tais consequências como **adversas** — e, inclusive, questionar o uso do instrumento. ![foto ilustrativa do conceito de validade baseada nas consequências da testagem.](/uploads/2021-05_validade-baseada-nas-consequencias-2.jpg) ## Como salvaguardar a validade baseada nas consequências da testagem? Embora um teste possa ser usado em diversas situações, nenhum teste é universalmente adequado para todas as finalidades. Desse modo, o ideal é desenvolvermos instrumentos para situações ou contextos específicos, considerando sempre os propósitos originais de sua elaboração. Como é inviável coletar evidências sobre as consequências do uso dos escores para todas as situações possíveis, cabe ao desenvolvedor do teste deixar claro quais usos são apropriados e quais inferências podem ou não ser feitas com base nos resultados obtidos. Além disso, sempre que a aplicação do teste visar a tomada de decisões concretas (e não apenas à descrição ou interpretação dos escores), deve-se refletir sobre as consequências dessa aplicação. A recomendação é clara: devemos utilizar os testes quando os benefícios superarem os riscos — ou seja, quando pudermos maximizar as consequências positivas, e minimizar as negativas, a partir da utilização dos testes. ## A escassez de pesquisas sobre a validade baseada nas consequências Como vimos anteriormente, refletir sobre os aspectos éticos do uso dos testes é fundamental. Contudo, apesar da importância do tema, a validade baseada nas consequências da testagem não tem recebido tanta atenção na literatura especializada. Por exemplo, essa fonte de validade **quase não é discutida ou operacionalizada na prática** (Cizek et al., 2010). Ou seja, mesmo com o reconhecimento oficial da AERA, APA e NCME (2014), ainda é raro encontrar avaliações sistemáticas sobre as consequências do uso dos testes nos contextos reais de aplicação. ![validade baseada nas consequências da testagem e testagem de grupos culturais distintos da amostra normativa.](/uploads/2021-05_validade-baseada-nas-consequencias-1.jpg) ## Conclusão Esperamos que este post tenha sido útil! Aproveite e se inscreva em nosso canal do [YouTube](https://youtube.com/c/psicometriaonline?sub_confirmation=1) para ficar por dentro de todas as nossas novidades! Gostou desse conteúdo? Se você precisa aprender análise de dados, então faça parte da [**Psicometria Online Academy**](https://academy-po.psicometriaonline.com.br/?utm_source=blog&utm_medium=organico&utm_campaign=&utm_term=&utm_content=post), a maior formação de pesquisadores quantitativos da América Latina. Conheça toda nossa estrutura [**aqui**](https://academy-po.psicometriaonline.com.br/?utm_source=blog&utm_medium=organico&utm_campaign=&utm_term=&utm_content=post) e nunca mais passe trabalho sozinho(a). ## Referências American Educational Research Association, American Psychological Association, & National Council on Measurement in Education. (2014). *Standards for educational and psychological testing.* American Educational Research Association. Cizek, G. J., Bowen, D., & Church, K. (2010). Sources of validity evidence for educational and psychological tests: A follow-up study. *Educational and Psychological Measurement*, *70*(5), 732–743. https://doi.org/10.1177/0013164410379323 ## Como citar este post > **Como citar este artigo:** Damásio, B. (2021, 9 de maio). Validade baseada nas consequências da testagem. *Blog Psicometria Online*. https://www.blog.psicometriaonline.com.br/validade-baseada-nas-consequencias-da-testagem